Nhìn lại danh sách mục tiêu của Thư viện Tsuzuki vào năm 2025

1. Phối hợp với văn phòng phường và các nhóm người dân, chúng tôi đã tổ chức "Tsuzuki Book Festa", một sự kiện đọc sách mùa thu (tháng 11)
2. Chúng tôi thực hiện "Thư viện dã ngoại của Myagoto Chu", đi đến các cơ sở và sự kiện trong phường để giới thiệu sách và kể chuyện (quanh năm).
3. Triển lãm sách (hàng tháng) và triển lãm đặc biệt (khoảng 10 lần) theo mùa và các chủ đề khác nhau ở các góc chung, thanh thiếu niên và trẻ em.
4. Thường xuyên phổ biến thông tin về các sự kiện, triển lãm đặc biệt, v.v. thông qua Quan hệ công chúng phiên bản Phường Yokohama Tsuzuki, trang chủ thư viện và Twitter.
5. Tổ chức các buổi thuyết trình và triển lãm liên quan đến lịch sử địa phương của Phường Tsuzuki (tháng 3)

1. Trong Tháng Đọc Mùa Thu, với sự cộng tác của văn phòng phường và các nhóm dân sự, chúng tôi đã tổ chức “Tsuzuki Book Festa”, một sự kiện đọc sách với chủ đề “Một tương lai nơi ngôn từ dễ dàng và dồi dào - Truyện dân gian và bài hát thiếu nhi”. '' Ông Toshio Ozawa (nhà nghiên cứu truyện dân gian) Chúng tôi tổ chức các buổi giảng bài, hát thiếu nhi và truyện dân gian.
2. "Thư viện dã ngoại của Myagoto Chu" được tổ chức 16 lần với tổng số 745 người tham gia. Chúng tôi tổ chức các sự kiện ở công viên dành cho phụ huynh và trẻ em, thăm quan các cơ sở thương mại và trường mẫu giáo trong phường, đồng thời tổ chức các buổi kể chuyện và triển lãm sách tranh. Là sáng kiến đầu tiên, chúng tôi đã đến thăm nhà ở dịch vụ dành cho người cao tuổi trong phường (hai lần) và tổ chức triển lãm sách cũng như trình diễn truyện tranh cho những người cao tuổi gặp khó khăn khi đến thăm các cơ sở này.
3. Các cuộc triển lãm sách dựa trên các mùa và các chủ đề khác nhau, chẳng hạn như `` Kỳ nghỉ hè cho người lớn '' và `` Sách về bầu trời đêm và mặt trăng '', được tổ chức hàng tháng ở các góc chung, thanh thiếu niên và trẻ em. Chúng tôi đã tổ chức 16 cuộc triển lãm đặc biệt, bao gồm triển lãm ``Tạo ra một thành phố nơi mọi người có thể tiếp tục sống với những nụ cười'' (phối hợp với Phòng Phòng chống Thiên tai Tòa nhà, Cục Xây dựng), tập trung vào nguy cơ thiên tai của thành phố, và ``Mượn áo khoác!'', một cuộc triển lãm sách thu hút mọi người bằng bìa, bìa và tựa sách.
4. Trong phiên bản Tsuzuki Ward của Quan hệ công chúng Yokohama, ngoài việc công bố các dự án hàng tháng như "Bear Story Sessions", chúng tôi còn tiến hành PR trong số đặc biệt số tháng 11. Ngoài ra, trên trang chủ thư viện và trên X (trước đây là Twitter), chúng tôi đã phổ biến các thông tin như thông báo về triển lãm và sự kiện, trạng thái đơn đăng ký và báo cáo sau sự kiện.
5. Là một dự án hợp tác với Bảo tàng Lịch sử Thành phố Yokohama, chúng tôi đã tổ chức một buổi thuyết trình địa phương có tựa đề "Các ngôi đền và tài sản văn hóa được thảo luận bởi một người phụ trách về lịch sử lịch sử" (90 người tham gia) và một triển lãm hội thảo liên quan.

1. Đã tham gia vào Ủy ban Liên lạc Hỗ trợ Bệnh mất trí nhớ của Phường Tsuzuki và hỗ trợ các hoạt động hỗ trợ bệnh mất trí nhớ, chẳng hạn như cung cấp sách hữu ích để phòng ngừa và nhận thức về bệnh mất trí nhớ.
2. Tổ chức “Lớp đọc sôi động” cho người cao tuổi, v.v.

1. Chúng tôi đã tham gia "Cuộc họp liên lạc hỗ trợ bệnh mất trí nhớ của phường Tsuzuki" hàng tháng và cung cấp những cuốn sách có thể dùng làm tài liệu tham khảo cho các hoạt động hỗ trợ.
2. Cùng với Diễn đàn Chứng mất trí nhớ của Phường Tsuzuki được tổ chức vào tháng 9, chúng tôi đã tổ chức một cuộc triển lãm mang tên ``Hãy bắt đầu bằng việc hiểu biết - sách về chứng mất trí nhớ và phòng ngừa chăm sóc''.
3. Chúng tôi đã tổ chức “Lớp đọc sôi động” bốn lần.
4. Do việc đổi mới hệ thống thông tin thư viện, chúng tôi đã tiếp nhận yêu cầu từ những công dân chưa quen với việc sử dụng máy tính và điện thoại thông minh.

1. Tổ chức ``Buổi kể chuyện gấu'' cho phụ huynh và trẻ em và ``Buổi kể chuyện chọn Myagoto'' cho trẻ em trong thư viện.
2. “Buổi kể chuyện đầu tiên” dành cho phụ huynh và trẻ em chưa từng tham gia buổi kể chuyện (4 lần một năm)
3. “Kể chuyện Myagoto Choosu” được tổ chức tại các cơ sở hỗ trợ chăm sóc trẻ em địa phương và các sự kiện dành cho các hộ gia đình nuôi dạy trẻ
4. Công khai hỗ trợ thư viện trường học bằng việc phân bổ các chương trình hỗ trợ cho từng trường tiểu học và trung học cơ sở.
5. Nhận tham quan thư viện cho học sinh tiểu học và trung học cơ sở (quanh năm)
6. Tiếp nhận sinh viên từ các trường có nhu cầu đặc biệt để trải nghiệm làm việc và đào tạo (quanh năm)
7. Làm phong phú thêm bộ sưu tập sách “Kệ Apple”
8. Tổ chức triển lãm POP do học sinh THCS, THPT trên địa bàn phường sáng tạo (tháng 1 và tháng 2)

1. ``Bear Story Sessions'' được tổ chức 22 lần với tổng số 241 người tham gia. Chúng tôi đã tổ chức 12 "Buổi kể chuyện chọn Myagoto" với tổng số 60 người tham gia.
2. “Buổi kể chuyện đầu tiên” được tổ chức 8 lần với 78 người tham gia.
3. Chúng tôi đã tổ chức 11 buổi kể chuyện tại các cơ sở hỗ trợ chăm sóc trẻ em ở địa phương, với tổng số 159 người tham gia.
4. Chúng tôi đã tổ chức chương trình hỗ trợ cho từng trường tiểu học và trung học cơ sở vào đầu năm học. Các thủ thư của ba trường đã tư vấn về cải thiện môi trường.
5. Sáu trường đã đến thăm thư viện dành cho học sinh tiểu học và có 168 người tham gia. Ngoài ra, trải nghiệm làm việc và phỏng vấn đã được thực hiện 19 lần đối với các trường có nhu cầu đặc biệt, với 115 người tham gia. Sự kiện được tổ chức bảy lần cho học sinh lớp thường, với 30 người tham gia. Mỗi người tham gia đều có một trải nghiệm sống động.
6. Chúng tôi đã đến thăm các trường học và tổ chức các buổi kể chuyện cho 191 học sinh từ hai lớp tại một trường.
7. Triển lãm POP cấp THCS, THPT được tổ chức từ ngày 24/1 đến ngày 6/2 dành cho học sinh THCS và từ ngày 7/2 đến ngày 20/2 dành cho học sinh THPT. Năm trường trung học cơ sở và hai trường trung học phổ thông tham gia. Khi chúng tôi trưng bày những cuốn sách được giới thiệu tại POP, khối cấp 2 đã được mượn 248 cuốn và khối cấp 3 đã được mượn 247 cuốn.

1. Thư viện sách kiến thức phong phú, hữu ích cho việc nghiên cứu của trẻ và học sinh (khoảng 140 cuốn)
2. Thư viện sách tranh phong phú dành cho trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ (khoảng 280 cuốn)
3. Mua sách tranh, truyện và truyện tranh đã được truyền lại cho trẻ em từ lâu (khoảng 270 cuốn)
4. Thúc đẩy việc thay thế sách bằng cách xác định những cuốn sách bị thiếu thuộc các tài liệu, bộ sách và nhiều tập bị trục xuất (215 cuốn)
5. Góc Thanh Thiếu Niên có kho sưu tập văn học nước ngoài và sách giới thiệu rất phong phú.

1. Những cuốn sách kiến thức bổ ích cho việc nghiên cứu của học sinh gồm có 39 cuốn sách tranh, 23 cuốn origami, 10 cuốn thủ công, 22 cuốn khủng long, 25 cuốn phương tiện đi lại, 18 cuốn sách dạy nấu ăn, và sách thủ công tôi đã mua 10 cuốn.
2. Chúng tôi đã mua 325 cuốn sách từ bộ sưu tập "Góc sách tranh lần đầu gặp gỡ".
3. Chúng tôi đã điều tra tình trạng của các tài liệu trục xuất, bộ sách và sách nhiều tập đã bị trục xuất trước đây và thay thế 270 tài liệu.
4. Chúng tôi đã mua 91 cuốn sách tranh tiêu chuẩn đã được sử dụng hơn 200 lần, 146 chương trình truyện tranh và 51 câu chuyện.
5. Chúng tôi đã mua 20 cuốn sách bìa mềm và giới thiệu văn học nước ngoài tiêu chuẩn cho bộ sưu tập Góc Thanh thiếu niên.

1. Tổ chức các khóa học dành cho tình nguyện viên thư viện trường học và hỗ trợ các hoạt động đọc sách tình nguyện (quanh năm)
2. Thúc đẩy sự tương tác giữa các tình nguyện viên thư viện trường học và các nhóm dân sự (Cuộc họp giao lưu tình nguyện viên thư viện trường học)

1. Chúng tôi đã tổ chức một khóa học sửa chữa cho các tình nguyện viên của trường. Có 15 người tham gia tại địa điểm thư viện. Tổng cộng có 19 người từ hai trường tham gia. Lớp đọc được tổ chức tại thư viện với 19 người tham gia và tại một trường học với 11 người tham gia. Điều này cho phép tôi đóng góp vào các hoạt động tình nguyện tại trường.
2. Một cuộc họp trao đổi tình nguyện viên thư viện trường học lớn đã được tổ chức vào tháng 10 với 43 người tham gia.
3. Trong tương lai, chúng tôi sẽ quảng bá rộng rãi dự án và khuyến khích các tình nguyện viên không chỉ ở phường Tsuzuki mà còn các phường khác tham gia.

Tham gia đào tạo (ít nhất 2 lần/người) để nâng cao kỹ năng điều phối cho trường học, cơ sở đọc sách, v.v. và nâng cao kỹ năng tham khảo để giải quyết các vấn đề của địa phương.

Để phát triển kỹ năng thủ thư, chúng tôi đã tham gia tổng cộng 24 buổi đào tạo, bao gồm đào tạo thực hành tham khảo và đào tạo hợp tác/hợp tác.

1. Cung cấp thông tin về việc thu, quản lý sách tại các cơ sở công cộng trên địa bàn phường
2. Tổ chức các buổi kể chuyện tại các cơ sở được người dân trên phường sử dụng
3. Thúc đẩy các khoản vay nhóm và cho vay dành cho giảng viên và nhân viên

1. Chúng tôi đã cung cấp thông tin về sách dành cho trẻ em để hỗ trợ việc lựa chọn sách tại Góc Sách Trung tâm Quận Miyakoda.
2. Các buổi kể chuyện được tổ chức tại các cơ sở hỗ trợ chăm sóc trẻ em địa phương (11 lần), Trung tâm Quận Kitayamada (1 lần) và Trung tâm Chăm sóc Cộng đồng Higashiyamada (1 lần).
3. Chúng tôi đã cho 74 tổ chức địa phương đăng ký mượn theo nhóm 5.843 cuốn sách.
4. Chúng tôi đã cho giảng viên và nhân viên mượn 1.978 cuốn sách trong 89 trường hợp.

1. Tổ chức các buổi kể chuyện tại các cơ sở được người dân trên phường sử dụng
2. Thúc đẩy các khoản vay nhóm và cho vay dành cho giảng viên và nhân viên

1. Các buổi kể chuyện được tổ chức tại các cơ sở hỗ trợ chăm sóc trẻ em địa phương (11 lần), Trung tâm Quận Kitayamada (1 lần) và Trung tâm Chăm sóc Cộng đồng Higashiyamada (1 lần). (Đăng lại)
2. Chúng tôi đã cho 74 tổ chức địa phương đăng ký mượn theo nhóm 5.843 cuốn sách. (Đăng lại)
3. Chúng tôi đã cho giảng viên và nhân viên mượn 1.978 cuốn sách trong 89 trường hợp. (Đăng lại)
4. Trong tương lai, chúng tôi sẽ theo dõi mong muốn của giảng viên, nhân viên và chương trình giảng dạy để mở rộng việc sử dụng khoản vay.

Triển khai “Hội đồng khuyến khích hoạt động đọc sách” gồm các hiệp hội khu phố, tổ dân sự, trường học, trụ sở phường, thư viện.

Đã tổ chức “Hội nghị bàn tròn khuyến khích hoạt động đọc sách” (bằng văn bản).

1. Mua sách liên quan đến hỗ trợ thế hệ nuôi dạy trẻ (50 cuốn), sách liên quan đến kinh doanh cho thế hệ lao động (60 cuốn), sách liên quan đến chăm sóc điều dưỡng và hỗ trợ người khuyết tật (30 cuốn) và sách được nhiều người quan tâm. người già (30 cuốn)
2. Kho sách giới thiệu, văn học nước ngoài phong phú ở góc tuổi teen

1. Chúng tôi đã mua 55 cuốn sách liên quan đến hỗ trợ thế hệ nuôi dạy trẻ, 65 cuốn sách liên quan đến kinh doanh cho thế hệ lao động, 33 cuốn sách liên quan đến chăm sóc điều dưỡng và hỗ trợ người khuyết tật, và 36 cuốn sách dành cho người già rất được quan tâm.
2. Đối với bộ sưu tập của Góc Thanh thiếu niên, chúng tôi đã mua 18 cuốn sách bìa mềm về văn học cổ điển nước ngoài và 17 cuốn sách giới thiệu có nhiều hình ảnh minh họa và sơ đồ.

1. Tổ chức các cuộc họp định kỳ với các nhóm dân sự (TMEK) (khoảng một tháng một lần)
2. Tổ chức sự kiện đọc sách đồng tổ chức với các nhóm công dân

1. Chúng tôi tổ chức các cuộc họp định kỳ hàng tháng với các nhóm công dân để chia sẻ thông tin và cùng nhau tổ chức Lễ hội sách Tsuzuki.
2. Tại Tsuzuki Book Festa, chúng tôi đã tổ chức các buổi diễn thuyết, các buổi hát thiếu nhi dành cho phụ huynh và trẻ em, các buổi kể chuyện, v.v. với sự tham gia của người dân thuộc nhiều thế hệ.
3. Nhóm tình nguyện "Tsudou JiJiBaBa Team" đọc to "Tôi sẽ đọc cho bạn nghe" (6 lần) và "Buổi kể chuyện mùa hè đặc biệt" được tổ chức bởi các tình nguyện viên hoạt động tại Phường Tsuzuki.

Hỗ trợ các nhóm nghiên cứu đọc sách của nhóm dân sự

1. Tôi tham dự nhóm nghiên cứu sách tranh của công dân "Madeleine" hàng tháng và giảng bài giới thiệu sách tranh mới và đọc to chúng.
2. Chúng tôi đã tổ chức một buổi học đọc cho những học viên tốt nghiệp khóa học “Bài hát thiếu nhi và sách tranh” được tổ chức tại thư viện và chúng tôi đã nhờ họ hỗ trợ trong buổi kể chuyện đầu tiên và chúng tôi đã hỗ trợ họ bốn lần.