Số tháng 7: Báo cáo thực tế trường tiểu học và trung học cơ sở về “Khái niệm trường học GIGA” trong đó mỗi người có thể học nhanh chóng bằng một thiết bị

※Khái niệm trường GIGA
　Bộ Giáo dục, Văn hóa, Thể thao, Khoa học và Công nghệ đã đề xuất rằng `` bằng cách cung cấp một thiết bị cho mỗi học sinh và mạng truyền thông tốc độ cao, dung lượng lớn, chúng tôi có thể đảm bảo rằng trẻ em đa dạng được tối ưu hóa một cách công bằng và riêng biệt mà không cần rời khỏi bất kỳ ai trong số họ đứng sau."' Một khái niệm nhằm mục đích mang việc học tập bền vững vào cuộc sống tại các trường học trên cả nước. Vào tháng 9 năm 2020, Thành phố Yokohama đã xây dựng ``Khái niệm Trường học GIGA tại Thành phố Yokohama.''

　Đầu tiên, chúng tôi đến thăm trường tiểu học Konandai Daini (phường Konan).
　Trong lớp tôi đến thăm, một lớp khoa học đang đưa ra dự đoán trước một thí nghiệm. Trong các lớp học truyền thống, trẻ giơ tay sẽ thông báo dự đoán của mình, nhưng với sự ra đời của thiết bị, dự đoán của mỗi học sinh sẽ được hiển thị trên màn hình trước mặt và trên thiết bị của trẻ, và giáo viên có thể thiết kế lớp học để chọn ra nhiều cách suy nghĩ khác nhau khi xem phần này.

　Khi tôi nói chuyện với giáo viên sau giờ học, cô ấy nói: ``Vì bạn có thể nhìn thấy suy nghĩ của từng đứa trẻ nên mọi người có thể tiếp xúc với nhiều cách suy nghĩ hơn và lớp học có thể diễn ra hiệu quả hơn.'' . Ngoài ra, việc giới thiệu thiết bị dường như còn mang lại nhiều lợi ích, chẳng hạn như ''video, ghi chú trên bảng, v.v. có thể được chia sẻ một cách suôn sẻ đến thiết bị của mỗi người''.

　Ngoài ra, khi nói chuyện với trẻ em, chúng tôi được biết rằng thiết bị này giúp việc học tập trở nên thú vị một cách trực quan và thiết bị này rất tiện lợi vì nó không chỉ được sử dụng cho các bài học trên lớp mà còn để kiểm tra hình thức chạy và các hình thức khác trong lớp thể dục. Cũng có ý kiến cho rằng sẽ mở rộng khả năng sử dụng nó.

　Trong lớp học, nhân viên hỗ trợ CNTT sẽ tuần tra xung quanh và chào đón các em, trả lời các cuộc gọi của trẻ và theo dõi các giải thích và lời khuyên chi tiết về cách vận hành các thiết bị.
　Khi nói đến việc sử dụng CNTT, có vẻ như đây là một lĩnh vực có những ưu và nhược điểm, nhưng nếu bạn có thể tham gia các lớp học theo cấu trúc kiểu này thì bạn có thể yên tâm tham gia các lớp học.

　Tôi cũng đến thăm một lớp học khác nơi tổ chức lớp nghiên cứu xã hội và khi tôi nói chuyện với giáo viên, cô ấy nói: ``Trong các lớp học ngoại khóa, chúng tôi sử dụng máy ảnh trên thiết bị của mình để chụp nhiều thứ khác nhau trong công viên (hoa, cây cối, v.v.). "Khi chứng kiến các em chụp ảnh không chỉ các nhà kho phòng chống thiên tai mà còn cả các nhà kho phòng chống thiên tai, tôi nhận ra rằng các em đều quan tâm đến mọi thứ." Trên thực tế, có rất nhiều cơ hội học tập cũng như số lượng trẻ em.

　Tiếp theo, chúng tôi đến thăm trường trung học cơ sở Kamoshida (phường Aoba).
　Trong lớp tôi đến thăm, các em đang nghiên cứu và học về lịch sử trong lớp nghiên cứu xã hội. Điều để lại ấn tượng cho tôi là họ đang nghiên cứu các thiết bị, sách giáo khoa và bộ sưu tập tài liệu, so sánh chúng với nhau.

　Khi tôi nói chuyện với học sinh và giáo viên sau giờ học, họ nói: “Có rất nhiều thông tin trên Internet, và mặc dù bạn có thể tiếp xúc với nhiều cách suy nghĩ khác nhau và có quan điểm đa diện, nhưng điều đó thật khó khăn”. chọn thông tin nào cần chọn.'' Vì khó nên nó cũng giúp học sinh học cách chọn lọc thông tin chính xác.'' ``Giấy có những ưu điểm của nó nên điều quan trọng là phải sử dụng chúng một cách khôn ngoan thay vì dựa vào các thiết bị CNTT cho mọi việc .'' Điều đó là vậy đó.
　Một người khác nói: ``Internet có bố cục dễ hiểu nên tôi có thể học cách tóm tắt thông tin và truyền đạt nó cho người khác một cách tự nhiên.''

　Ngoài ra, những học sinh hoàn thành bài tập của mình trước tiên đã tận dụng hiệu quả thời gian rảnh bằng cách sử dụng thiết bị của mình để hoàn thành các câu đố trên đám mây.

　Mặc dù nó chỉ mới bắt đầu được sử dụng nhưng tôi đã rất ấn tượng trước vẻ mặt phấn khích trên khuôn mặt của học sinh và giáo viên khi họ nói về những điều như, ``Từ bây giờ các em sẽ có thể học những bài học gì?'' và “Họ sẽ có thể phát triển loại hình học tập nào?” Đó là điều hoàn toàn chính xác.
　Chúng tôi mong muốn cung cấp hướng dẫn phù hợp với đặc điểm của từng học sinh và việc học phù hợp với sở thích cá nhân của các em, đồng thời chúng tôi nhận thấy khả năng vô tận của việc "học bằng thiết bị CNTT" đang ngày càng trở nên phổ biến.