Phần chính bắt đầu từ đây.

sự què quặt

In

• (Ví dụ 1 khi được xem xét) Trường học dành cho người khuyết tật về thể chất, v.v.
• (Ví dụ 2 khi được xem xét) Trường học dành cho người khuyết tật, v.v.
• (Nghiên cứu trường hợp 4: Trường học khuyết tật trí tuệ, khuyết tật thể chất, rối loạn chức năng bên trong, v.v.)
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật 1) Trường học dành cho người khuyết tật, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật 2) Trường học dành cho người khuyết tật, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật 3) Trường học dành cho người khuyết tật, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật 4) Trường học dành cho người khuyết tật, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật số 7) Trường học dành cho người khuyết tật trí tuệ và thể chất, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử khuyết tật 12) Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật thể chất, rối loạn chức năng nội bộ học đường, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật số 13) Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật thể chất, rối loạn nội tiết học đường, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật số 14) Khuyết tật trí tuệ, khuyết tật thể chất, rối loạn chức năng nội bộ học đường, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật 10) Khuyết tật phát triển, khuyết tật thể chất, rối loạn chức năng nội bộ trường học, v.v.
• (Trường hợp phân biệt đối xử với người khuyết tật 11) Khuyết tật phát triển, khuyết tật thể chất, rối loạn chức năng nội bộ trường học, v.v.